苏老师

故事的主人公是哥哥Edward 和妹妹Rosalia。兄妹俩来自一个书香之家，他们的父亲持有中国最著名的大学的理学学士学位，又获得了北美某著名大学的博士学位；母亲也持有中国的数学学士学位和北美著名大学的硕士学位。他们的祖辈也是具有高级职称的数理教育工作者。这样的家庭对后代的教育自然是十分重视。

孩子到上学年龄之后，正好爷爷奶奶也退休来到了加拿大。他们的父母事业有成，工作繁忙，教育孩子的重任就落在了爷爷奶奶的身上。爷爷奶奶学富五车，教育有方。两个孩子培养得举止有度，彬彬有礼，而且在校学习成绩名列前茅。哥哥Edward 读7年级的时候，参加AMC8 （American Math Contest for Grade 8）数学竞赛就取得了几近满分的好成绩，这样的成绩在全加拿大也寥寥无几。妹妹Rosalia 读6年级的时候，在一项全加拿大小学数学竞赛中取得了满分的好成绩。

但是，由于两个孩子都生长在加拿大，随着年龄的增长，他们更习惯于阅读英文书刊，更愿意用英文交流。因此，爷爷奶奶向孩子的父母提出，为了不影响孩子的学业发展，应该给孩子找一个能讲英文的数学课外老师。当时，我正在一家私人学校讲数学课，通过朋友的介绍，有幸成了两个孩子的辅导老师。回想起来，这已经是四、五年前的事了。哥哥Edward和他的一个同样优秀的学伴一起先到了我这里。半年之后，妹妹Rosalia也到了我这儿，我也给她找了一个优秀的学伴。

作为一个教师，能够看到自己的学生出类拔萃，是人生的一大幸事。感谢命运之神的眷顾，使我遇到了一个又一个优秀的学生。Edward和他的学伴从7年级到11年级，每年都参加Waterloo大学举办的全国性竞赛，而且他们每年都参加比他们所在年级高一个年级的竞赛，几乎每年都是满分的好成绩。这样的成绩，全加拿大每个年级只有几十个人。Edward还是2007年AMC8竞赛的安省的唯一满分获得者。更可喜的是，从10年级开始Edward和他的学伴，连续两年都是加拿大数学公开挑战赛（COMC）的优胜者。加拿大数学公开挑战赛（COMC）的优胜者，基本上来自10、11、12年级3个年级，总人数50到60人，也就是说，平均每个年级不到20人。

妹妹Rosalia也是成绩娇人，在Waterloo大学举办的全国性竞赛中，8年级取得了满分的好成绩。连续两年参加AMC8竞赛成绩都在前20名之内。（顺便提一下，去年全加拿大8年级AMC8竞赛的前20名中，有5名是我的学生）。Rosalia还连续三年跨年级参加竞赛，如7年级参加8年级的竞赛，8年级参加9年级和10年级的竞赛，而且成绩名列前茅。作为一个9年级的学生，她的数学能力已经大大超过11年级学生的平均水平。

象这样优秀的孩子，应该如何进一步合理培养，让他们更上一个台阶？为此，我曾经几次给孩子的父母交流、探讨。我认为两个孩子的天生资质优秀，而且有良好的学习习惯，如果再加大培养的强度，他们有可能进入加拿大的数学或物理奥林匹克国家队，代表加拿大参加国际大赛，争取在国际大赛中摘金夺银。我的学生曾有4人次进入过加拿大的奥林匹克国家队，代表加拿大摘金夺银。我深知，这不是一件随随便便就能作到的事。我向他们的父母谈了我在这方面的经验。要作到这一步，首先，在我这里的学习时间至少加倍；其次，要放弃一些其他的课余活动；第三，父母要和我配合，抽出一定的时间监督和帮助孩子的学习；第四，在9年级到11年级之间，花连续两年时间非常专注地去做这件事。经过再三斟酌，他们的父母不愿意让孩子花如此大的精力去做这件事。他们的目标是让两孩子都进入美国的名校。他们认为，孩子的数学、物理竞赛成绩都在加拿大的前30名，并且学校的其他成绩均衡发展，课余活动搞好，就能实现他们的美国名校目标。这一见解我也认同。均衡发展是他们家庭培养孩子的方针，我知道，这两个孩子在音乐、美术和体育方面培养得也很好。我向家长提出我的意见，只是从我的工作的角度出发，希望他们有更辉煌的成绩。

Edward现在是11年级的学生，数学竞赛成绩已经达到了他父母要求的目标。目前，我正在帮他准备物理竞赛，加拿大前30名的目标是没有问题的。

从这一成功案例，我总结出如下几条：

• 家长重视孩子的教育。有的人认为孩子在加拿大，与在中国不同，让他们自由发展就可以了，这一点我是不同意的，特别是对华人子弟来说，尤其如此。深层次理由说来太长，我不想在这里多说。
• 给孩子合理设定目标。无论多么聪明的孩子，他们总是孩子，你不告诉他们该做什么，他们能作到什么，他们是不知道的。就数学竞赛来说，有的竞赛是大众性质的，大部分孩子都可以参加；有的竞赛是专门为天才型孩子设计的。您的孩子适合那一类，家长要心中有数。
• 家长要甘于付出。象我这里谈到的两个孩子的家长，5年来，每周一个孩子接送一次，不管刮风下雪几乎从不间断；记得2007年一次大雪封校，Edward的妈妈冒者大雪把他送到了我这里。
• 给孩子找一个能力和兴趣都相当的学伴。少数孩子喜欢单独学习，对于大多数孩子来说，如果能有一个能力相当的竞争对手和交流对象，更能激发他们的思考力。

这就是我要讲的兄妹俩参加竞赛的故事。

注：文章是苏老师写于2010年